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Remarque : les appels à communication figurent dans la rubrique du même nom : Appels à communication
L'ordre de présentation des événements à venir est croissant.
Les événements passés, en bas de page, sont reclassés dans un ordre décroissant.
Voir aussi les évènements annoncés sur le site Le Pupitre. Carnets d'histoire de l'éducation http://pupitre.hypotheses.org/
Hommage au professeur Guy Berger le mardi 12 mars 2024
Un hommage au Professeur Guy Berger, acteur et témoin de l’histoire de Vincennes et des sciences de l’éducation à Paris 8, pédagogue et chercheur, compagnon de route et ami critique, sera rendu mardi 12 mars 2024.
Amphi MR002 (maison de la recherche) de l’université Paris 8 : 2 rue de la Liberté, 93000, Saint Denis de 13h à 21h.
Nous vous laissons en découvrir le programme dans le flyer en pièce jointe et vous attendons nombreux en cette occasion.
Journée d'étude sur le scoutisme le 26 avril 2023
Journée d'étude sur le scoutisme le 26 avril 2023
Écrire l'histoire d'une jeunesse active
Les archives des mouvements de jeunesse et des scoutismes à Lyon au XXe siècle
Archives municipales de Lyon - gratuit et ouvert à tous
1, place des archives - 69002 Lyon
www.archives-lyon.fr
Recrutement "synchronisé" 2023
Recrutement "synchronisé" 2023
Liste des postes d'enseignantes-chercheuses et d'enseignants-chercheurs relevant de l’histoire de l'éducation et de la formation (ou comprenant un volet dans le domaine)
Consulter la liste des postes EC 2023
Appel pour une bourse de recherche
Bourses "jeune chercheur.euse" 2022-2023
Recherches sur le scoutisme laïque
Les Éclaireuses et Éclaireurs de France (EEDF) agissent depuis plus de 110 ans en faveur de l’éducation et de la jeunesse par les méthodes du scoutisme dans la perspective laïque et en prolongement de l’École publique. L’association désire encourager la connaissance scientifique sur le mouvement scout et guide en France et dans le monde, dont elle est membre fondateur.
Elle propose l’attribution de 2 bourses d’un montant de 1000 euros chacune à des travaux universitaires prenant comme sujet de réflexion le mouvement scout laïque dans toute l’étendue de son engagement sans exclusive : pédagogies, organisations, acteur·ices, projets, territoires, réalisations, débats, spiritualités, formations, international, genre, etc, pour ne citer que les thèmes les plus courants.
Consulter l'appel bourses "jeune chercheur.euse" 2022-2023
AAC Colloque de l'ATRHE Lyon 27-28 juin 2022
AAC Colloque de l'ATRHE Lyon 27-28 juin 2022
en collaboration avec les laboratoires ECP, LARHRA et Triangle
en collaboration avec les laboratoires ECP, LARHRA et Triangle
"L'enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours (France et international) : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies"
"LE MEILLEUR DES MONDES", L’ÉDUCATION ENTRE OPTIMISME ET UTOPIE
"LE MEILLEUR DES MONDES", L’ÉDUCATION ENTRE OPTIMISME ET UTOPIE
Colloque international francophone, Centre de documentation et de recherche Pestalozzi, Yverdon-les-Bains (Suisse)
Du 13.02.2020 - 12h45 au 14.02.2020 - 15h00
Matérialité(s) de l’école et de la culture scolaire (25 janvier 2020)
ATTENTION, CHANGEMENT DE DATE ET DE SALLE
Journée sur l'histoire de l'éducation à la citoyenneté dans le scoutisme et les mouvements de jeunesse
Lyon, mercredi 20 mars 2019
INSCRIPTION GRATUITE ET CONSEILLÉE AUPRÈS DU CHRD :
chrd.reservation@mairie-lyon.fr - 04 72 73 99 00
Séminaire ATRHE 2018-2019
Quelles sources pour analyser les réseaux ?
Séance 4 (20 juin 2019), salle 536, Bâtiment Jacob, 45 rue des Saints-Pères, 75006
Catherine Dorison (sciences de l’éducation, Université de Cergy-Pontoise) : L'intérêt des sources orales pour l'analyse de la circulation des savoirs dans la formation des enseignants (France, années 1980-2000)
Laurent Gutierrez (sciences de l’éducation, Université de Paris Ouest-Nanterre) : Aux sources de l’Education nouvelle : essai de cartographie archivistique
Discutant : Renaud d’Enfert (sciences de l’éducation, Université de Picardie Jules Verne)
Commémoration publique et histoire : le passé de l’éducation entre instrumentalisation et patrimonialisation
Samedi 1er décembre 2018, 9h30-12h30
Centre Universitaire des Saints-Pères
Amphithéâtre Lavoisier A
45 Rue des Saints-Pères, 75006 Paris
Cette matinée sera suivie à 14h par l'assemblée générale de l'ATRHE
Commémorer ou comprendre, faut-il choisir ?
Pierre Caspard (ancien directeur du Service d’histoire de l’éducation)
L'école lieu mémoriel et patrimonial : enjeux et finalités
Marguerite Figeac (Université de Bordeaux)
L'ENA à la conquête du de l'Education nationale : la mémoire du secrétaire général Pierre Laurent
Bénédicte Girault (Université de Versailles Saint-Quentin)
En élevant le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson au rang de « lieu de mémoire », Pierre Nora (1984) a actualisé une tendance déjà ancienne, celle de faire de l’éducation un repère symbolique. Les nombreux espaces publics (rues, places, avenues, squares) et établissements scolaires dédiés à des figures majeures du « monde de l’éducation », comme à ses acteurs secondaires, avaient déjà cette fonction. Et, plus encore que ces espaces et bâtiments, les statues érigées en hommage à quelques unes d’entre elles. Paris et sa banlieue, constituent un bon poste d’observation de cette notabilisation. On peut s’y livrer à une promenade « pédagogique » à travers les avenues et rues qui, intramuros, ont nom Fénelon, Pestalozzi, Pape-Carpantier, Ferdinand Buisson, Pauline Kergomard, et, en banlieue, Lahy-Hollebecque (Malakoff), Montessori (Asnières), Angela Medici (Saint-Denis), Freinet (Villepinte, Saint Ouen l’Aumône), etc., sans omettre les statues de Montaigne, Rousseau, Jules Simon, Jules Ferry… Et cet exemple peut être étendu à bien d’autres villes de France et à l’étranger.
A l’évidence, ces productions symboliques n’est ni innocente, ni fortuite. Elle participe de deux logiques à la temporalité distincte. L’instrumentalisation est patente dans le « monument à Jules Ferry » (1910) voulu par la Ligue de l’enseignement pour consacrer sa politique scolaire. La patrimonialisation agit à plus longue portée. Elle ne se réduit pas à l’édification de « mausolées » mais se traduit aussi par la conservation de matériel pédagogique, la création de musées ou la récente apparition de tourisme à dimension éducative. Sous une apparence plus neutre, cette patrimonialisation est également sélective et discriminante, générant un corpus de figures éducatives de référence, un roman national de l’ « école française », etc.
Ce phénomène en pleine expansion concerne les historiens de l’éducation souvent sollicités pour marquer les « anniversaires de… », garantir la scientificité muséographique, légitimer l’action mémorielle, etc. Il appelle leur réflexion critique : quels liens les opérations symboliques de commémoration publique entretiennent-elles avec l’histoire ? Existe-t-il un continuum de la commémoration à l’histoire ? Celle-ci ne participe-t-elle pas, dans une certaine mesure, de celle-là ? Peut-on, à l’inverse, la retourner contre la commémoration et « faire l’histoire des commémorations » (circonstances, agents, enjeux, type, portée) ? Telles sont quelques unes des questions auxquelles il sera tenté de répondre grâce aux interventions des collègues invités.
COLLOQUE L’autorité en éducation : figures, variations, recomposition
27-28 juin 2019, Université Jean Monnet (Saint-Etienne)
Organisé par le laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (EA 4571, Université Lyon 2, Université Jean Monnet (St-Etienne), IFE), Axe 2. « Politique de la diversité, Monde commun »
Télécharger l'appel à communications
Émanciper le peuple par le savoir ? (1860-1939)
De l'histoire à l'actualité
Mardi 13 novembre 2018
BNF François-Mitterrand – Petit auditorium
Quai François-Mauriac - Paris 13e
9 h15 – 17 h 30
Entrée libre
Programme et informations pratiques
Colloque international de l’ATRHE
« Passages, transferts, trajectoires en éducation »
24-25 juin 2019
Université de Genève | Uni-Mail
Organisé par l’Équipe de recherche en histoire sociale de l’éducation (ERHISE), Université de Genève et l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation (ATRHE)
Colloque internationalFribourg-Paris-Nova Friburgo
Grégoire Girard et les pédagogies transatlantiques
Université de Fribourg
Pérolles - Auditoire A230
7-8 septembre 2018
Inscription gratuite jusqu'à fin août 2018
Émanciper le peuple par le savoir ? de l'histoire de l'éducation populaire à son actualité
Les jeudis 12 avril, 3 mai, 14 juin 2018
14h30-17h
BNF, Salle 70
Quai François-Mauriac, Paris 13e
Entrée libre
"L'atelier de l'historien.ne de l'éducation: expériences, pratiques, épistémologies"
10 février 2018
à Paris V, en salle 536, bâtiment Jacob, sur le site du 45, rue des Saints-Pères à Paris
Du passé au présent de l'éducation populaire : 3 associations témoignent
Les jeudis 11 janvier, 8 février et 8 mars 2018
14h30-17h
BNF, François-Mitterrand – Aquarium - Hall Est
Journées Decroly : la pédagogie Decroly, le globalisme et l'interdisciplinarité
Journées Decroly : la pédagogie Decroly, le globalisme et l'interdisciplinarité
du 1 au 3 février 2018, à l'université libre de Bruxelles
organisé par la Fondation Ovide Decroly et l'Ecole Decroly dans le cadre d'Héloïse
Séminaire ATRHE (2018)
Biographies, prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation
L’Association Transdisciplinaire pour les Recherches historiques sur l’éducation démarre un séminaire autour des questions méthodologiques. Le premier semestre de l’année 2018 sera consacré aux approches biographiques renouvelées, à l’analyse prosopographique et celle des réseaux. L’objectif est de réunir chercheurs/ses confirmé.e.s et jeunes chercheurs/ses dans des échanges portant sur des travaux empiriques récents ou en cours.
Le séminaire se déroulera à l’Université Paris Descartes située au 45 rue des Saints-Pères (75006), bâtiment Jacob, salle 536 (5e étage), 14h-17h
« Le colloque d’Amiens, mars 1968 » – Amiens
8-9 mars 2018 - Logis du Roy (Amiens)
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