Appel à communications
symposium international et pluridisciplinaire que nous organisons à Bordeaux les 19, 20 et 21 mai 2021 sur Vigne, vin et éducation du XVIIIe siècle à nos jours
Appel à contributions Histoire de l'éducation La revue Histoire de l’éducation ouvre un appel à articles en vue de la
constitution d’un dossier consacré à une réflexion sur les temporalités
en histoire de l’éducation, et notamment l’intérêt que peut avoir la
prise en compte de perspectives de longue durée en la matière. Il
s’adresse donc aux historiens spécialistes de toutes les périodes, mais
aussi aux chercheurs issus d’autres disciplines. Sa parution est prévue
pour la fin de l’année 2020. Chaque article sélectionné (entre quatre et
huit) pourra compter de 30 000 à 70 000 signes, selon l'ampleur de la
question traitée et l'importance de l'argumentaire mobilisé. La
question des temporalités et de leur enchâssement est consubstantielle à
toute réflexion proprement historienne. Dans ses aspects les plus
généraux, elle a été reformulée et actualisée récemment dans un numéro
des Annales (avril 2015 :
« La longue durée en débat ») ou dans un article de Jean Le Bihan et
Florian Mazel sur la périodisation (Revue historique, numéro 680, 2016).
L'histoire de l'éducation soulève cependant quelques problèmes
spécifiques qui justifient une réflexion particulière sur la manière
dont peuvent s’y articuler temps court et longue durée et, d’autre part,
sur la pertinence des périodisations traditionnellement admises, que
l’avancée des travaux historiens pourrait inviter à revisiter. Davantage
que d’autres domaines, l’éducation est en effet un objet récurrent de
réforme. Des traces anciennes de cette volonté réformatrice (issue des
pouvoirs politiques ou religieux, parfois des acteurs) peuvent être
trouvées tant dans les « réformations » universitaires médiévales que
dans les projets et réalisations plus ou moins aboutis de l’époque
moderne, et évidemment dans les propositions des pédagogues phares et
les entreprises gouvernementales du XXe siècle. L’importance accordée à
la réforme éducative a, de plus, été accentuée au cours des cinq
dernières décennies par la permanence d’un vif et large débat public
autour de l’éducation, incluant la question des formes et variantes de
capital culturel utiles ou nécessaires à la cohésion sociale. La
combinaison de ces trois facteurs apparaît comme doublement favorable au
temps court, celui de la période la plus contemporaine et celui des
réformes successives et récentes, envisagées comme la clé de
transformation et de compréhension du système éducatif. Une des
ambitions du projet est donc d’interroger cette double focalisation en
s’appuyant sur la profondeur du regard historien. Seconde
particularité de l’histoire de l’éducation telle qu’elle est souvent
écrite depuis plus d’un siècle, en France comme dans les autres pays
occidentaux, les théories hic et nunc ? Ces problèmes d'économie des
contextes sont posés notamment aux histoires globales, connectées ou
comparées de l'éducation.
Axes de réflexion Sans
se focaliser sur l'histoire récente du système éducatif, les
contributions pourront porter sur toutes les périodes et tous les
aspects de l'histoire de l'éducation, formelle ou informelle. Est ainsi
envisageable l’analyse d’un ou plusieurs objets précis qui auraient leur
temporalité propre (mise en apprentissage ou en pension, éducation
domestique, familiale ou préceptorale, pluri-activité des enseignants,
etc.). Il n'est cependant pas nécessairement attendu que ces
propositions présentent des résultats de recherches inédits et une
réflexion plus large à caractère historiographique serait également
bienvenue. Quel que soit le type de matériau sur lequel elles
s’appuient, elles devront essentiellement avoir une dimension
problématique, méthodologique, éventuellement critique des paradigmes
dominants ou de l'état des savoirs, ou suggestive d'orientations de
recherches et de sources pertinentes. Pourront ainsi être interrogées
les réalités désignées par les mots ou les concepts d'origine, de
naissance, d'invention, de "fabrique", de rupture, d'innovation ou,
inversement, d'invariants, de structures, de constantes, d'héritages,
qui sous-tendent le travail de ceux qui, historiens ou non, analysent le
passé de l'éducation. C'est dire que l'appel s'adresse à l'ensemble des
chercheurs en sciences sociales intéressés. Les
contributions pourront porter sur un ou plusieurs des axes de
réflexions ci-après suggérés. Certains de ceux-ci s'appliquent plus
particulièrement au cas français, mais toutes contributions critiques
portant sur des questions de temporalité et de périodisation spécifiques
à d'autres pays seront les bienvenues. Ainsi: •
La pertinence des découpages académiques entre périodes ancienne,
médiévale, moderne et contemporaine, dans le domaine éducatif •
L'importance des ruptures induites par les Réformes religieuses, la
Révolution française, les lois de Guizot, Ferry, Haby, etc. •
La réalité des évolutions (contenus, méthodes, résultats, personnels
enseignants...) dans les enseignements de tous les niveaux. On pourrait
en particulier être attentif à la confrontation entre les ruptures
institutionnelles/législatives, les continuités mentales (« prisons de
longue durée ») et culturelles et les pratiques sociales. Ou l'inverse,
le cas échéant. • Les éventuelles spécificités et articulations des temporalités locales, régionales et nationales dans le domaine éducatif. • Les rapports entre enseignements pré-coloniaux, coloniaux, post-coloniaux •
L'enseignement des filles, l'éducation familiale, le rôle des Eglises,
l'ascenseur social, la formation des élites, etc.., pourraient également
être interrogés sous l'angle de la périodisation et de l'emboîtement
des temporalités
Modalités pratiques et calendrier Les
propositions d’article (2000 à 3000 signes), accompagnées d’une brève
notice bio-bibliographique (5 lignes maxi) sont à adresser par courriel
avant le 15 juin 2019 à l'adresse suivante: revue[point]histoire-education[at]ens-lyon[point]fr Après examen des propositions, les réponses seront données aux auteurs avant le 15 septembre 2019, le texte des articles étant attendu au plus tard pour mars 2020, en vue d’une parution à la fin de l’année 2020. Responsables et comité scientifique • Pierre Caspard p[point]caspard[at]gmail[point]com • Boris Noguès boris[point]nogues[at]ens-lyon[point]fr Le comité scientifique est celui de la revue Histoire de l’éducation (https://journals.openedition.org/histoire-education/1672#tocto1n4 )
COLLOQUE
L’autorité en éducation : figures, variations, recomposition
27-28 juin 2019,
Université Jean Monnet (Saint-Etienne)
Organisé par le
laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (EA 4571, Université Lyon 2,
Université Jean Monnet (St-Etienne), IFE), Axe 2. « Politique de la diversité,
Monde commun »
Appel à participation au projet de recherche« Propagande : héritages et mutations contemporaines »
Appel à soumission de textes pour la revue internationale Enfances Familles Générations Le corps politique de l’enfant : Dispositifs de recherche, dispositifs d’intervention
sous la direction de Nicoletta Diasio (Université de Strasbourg, France), Louise Hamelin Brabant (Université de Laval, Canada) et Régine Sirota (Université Paris Descartes, France)
Date limite de réception des propositions (résumés) : 8 janvier 2018 Date limite de réception des manuscrits : 22 juin 2018 L’enjeu
de ce dossier thématique consiste à interroger la manière dont la
recherche en sciences humaines et sociales influence les politiques et
les formes d’intervention accompagnant la croissance de l’enfant. Ce
numéro propose ainsi d’explorer : 1. la contribution des programmes de
recherche sur notre regard sur l’enfant; 2. la manière dont les
connaissances entourant la prise en charge du corps de l’enfant sont incorporées dans
l’évaluation et l’orientation de l’action familiale et éducative; et 3.
la manière dont les enfants, les parents, les éducateurs s’approprient
le discours sur la corporéité. Les propositions et les manuscrits doivent être envoyés par courriel à la revue à l’adresse efg@ucs.inrs.ca en
copiant l’objet de message suivant : Soumission pour le dossier Le
corps politique de l’enfant : Dispositifs de recherche, dispositifs
d’intervention.
Appel à communication colloque : "Le
moment 68 à Lyon en milieu scolaire, universitaire et éducatif :
contestations, mutations, résistances, trajectoires » Lyon les 30 et 31 octobre 2018
Appel à communication du SWG de l’ISCHE consacré à « Mapping the discipline History of Education »Berlin du 29 août au 1er septembre 2018 Télécharger l'appel à communication
Appel à communication ISCHE 40 - Berlin
Education et nature Texte de l'appel à communications et modalités de soumission
Appel à articles pour Tréma : Usages didactiques de la bande dessinée
JOURNÉE D’ÉTUDE : L’Enseignement : quelles archives ?
Grand amphithéâtre de l’Université Lumière-Lyon-II
Vendredi 10 novembre 2017
Prolongation de l’appel à communication jusqu’au 30 septembre 2017 « Le colloque d’Amiens, mars 1968 » – Amiens – 8-9 mars 2018 - Logis du Roy (Amiens)
Colloque pluridisciplinaire Éducation et construction des rapports sociaux de sexe dans l’espace caribéen, XVIIIe-XXIe siècle
Département Pluridisciplinaire des Lettres, Langues et Sciences
Humaines, (Université des Antilles, Campus du Camp Jacob, Guadeloupe) en novembre 2017.
appel à communications : https://calenda.org/400957
La date limite de soumission des propositions a été prolongée au 15 juillet 2017.
Journée d'étude « L’Enseignement : quelles archives ? » 10 novembre 2017 à l’université Lumière-Lyon II, Grand amphithéâtre Appel à contribution
Colloque « Mêlées et démêlés » Appel à manifestation d intérêtUniversité Toulouse - Jean Jaurès Maison de la Recherche 5, allées Antonio Machado 31058 TOULOUSE
Colloque « La prise de décision dans les structures éducatives. Entre la
norme et la pratique, XIIIe-XXe siècles » Toulouse, les 9 et 10 octobre 2017
Colloque international,
Corte - Université de Corse du 12-14 octobre 2017
« Diversité culturelle et citoyenneté. Enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation »
Les modalités de participation,
de proposition de communications ou de symposiums sont à lire attentivement sur
le site du colloque. Toute proposition ne répondant pas aux consignes données
sera écartée. https://colloque-educ-2017.universita.corsica/
Vous trouverez également sur le site web du colloque tous les
renseignements utiles concernant les inscriptions, l’organisation et le
calendrier de cette manifestation.
Contact : colloque-educ-2017@universita.corsica

Alfred Binet expérimentateur. Entre archives de la
psychologie et éducation physique A l'occasion des 160 ans
de la naissance du psychologue Alfred Binet, la Société Binet-Simon organise un
colloque intitulé Alfred Binet expérimentateur. Entre archives de la
psychologie et éducation physique, qui aura lieu les 12 et 13 octobre
2017 à la Bibliothèque Nationale de France et à l'Université Paris
Descartes.
Vous trouverez l'appel à
communications (prolongé jusqu'au 31 janvier 2017) et à publication
en 2018 (dans Recherches & Éducations) pour ce colloque en pièce jointe et sur le site : http://binet.hypotheses.org/
Appel à communication Colloque "Les refus de l'école" Université de Picardie Jules Verne, Amiens 1 et 2 juin 2017
13e
JOURNEES PIERRE GUIBBERT
Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier
18 et 19 mai 2017 La matinée du 19 mai sera dédiée aux doctorants travaillant sur les manuels scolaires ou utilisant les manuels scolaires comme source.
Télécharger l'appel à communications Retour de propositions le 30 novembre 2016
Colloque international Genève, une plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle
Genève, 14-15 septembre 2017 Université de Genève | Uni-Mail
Constitution, citoyenneté et école Traverse. Revue d’histoire 1 (2017) Daniel Troehler, Danièle Tosato-Rigo, Katja Hürlimann, Stefan Nellen
Ce dossier thématique visera à enrichir la réflexion sur la question de la construction nationale en s’intéressant à un aspect demeuré peut-être un peu marginal dans la recherche jusqu’à aujourd’hui: celui du rôle de l’école et de l’horizon d’attentes qu’elle reflète. voir : http://www.revue-traverse.ch/2/actualits.html
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Ċ Catherine Dorison, 5 nov. 2018, 01:32
ĉ Catherine Dorison, 3 janv. 2017, 03:38
Ċ Catherine Dorison, 30 août 2017, 12:35
Ċ Catherine Dorison, 18 avr. 2017, 10:15
Ċ Catherine Dorison, 13 déc. 2017, 04:26
Ċ Catherine Dorison, 20 déc. 2018, 01:59
Ċ Catherine Dorison, 20 déc. 2018, 01:59
Ċ Catherine Dorison, 9 févr. 2017, 10:19
Ċ Catherine Dorison, 11 déc. 2017, 02:10
Ċ Catherine Dorison, 8 sept. 2016, 07:59
Ċ Catherine Dorison, 23 août 2017, 14:14
Ċ Catherine Dorison, 12 déc. 2016, 04:31
ĉ Catherine Dorison, 12 déc. 2017, 23:30
Ċ Catherine Dorison, 22 janv. 2020, 06:51
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