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L’Association transdisciplinaire pour les Recherches Historiques sur l'Education  

est née, en 2011, à l’initiative d’enseignant.e.s et de chercheur.e.s de plusieurs disciplines 

engagé.e.s dans des travaux historiques ayant pour objet l’éducation.

 

L’association s’est fixée cinq objectifs :

1° Organiser des manifestations publiques (colloques, journées d’études, séminaires) 

consacrées aux recherches historiques sur l’éducation ;

2° Encourager la promotion d’échanges avec des associations internationales poursuivant des buts identiques ;

3° Soutenir des groupes transdisciplinaires de recherches historiques sur l’éducation ;

4° Diffuser les informations sur ce type de recherches ;

5° Promouvoir les recherches des jeunes chercheurs (doctorants et post doctorants).    

 

 

Depuis sa création, l’ATRHE a organisé plusieurs manifestations scientifiques : 

Éducation et identités : perspectives historiques (Gennevilliers, 22-23 mars 2013), 

Histoire des éducations dans et hors de l’école (Corte, 9-11 octobre 2014), 

Les disciplines scolaires : miroirs des évolutions de la nation contemporaine ? (Rennes-2, 19-20 mars 2015),

40 ans de la loi du 11 juillet 1975 sur le collège unique (ESPE de Lyon, 26 & 27 novembre 2015), 

Les refus d’école (Amiens, 1-2 juin 2017), 

Le plan Langevin-Wallon : usages, réception, actualité, inactualité (Paris, 25 novembre 2017). 

Commémoration publique et histoire : le passé de l'éducation entre instrumentalisation et patrimonialisation (Paris, 1er décembre 2018).

L’ATRHE a également été partenaire de journées d’étude et de colloques : 

Les disciplines scolaires : miroirs des évolutions contemporaines (Rennes, 19-20 mars 2015), 

On ne nait pas garçon ou fille, on le devient ! Histoire et actualité (Paris, 23 janvier 2015), 

L’école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique à travers l’histoire (Brest, 19-20 mai 2016), 

Louis Legrand et la recherche en éducation (Paris, 10 décembre 2016),

L'atelier de l'historien-ne de l'éducation : expériences, pratiques, épistémologies (Paris, 10 février 2018). 

Passages, transferts, trajectoires en éducation (Genève, 24-25 juin 2019).

Enfin, depuis 2018, l’ATRHE organise un séminaire

Biographies, prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation.

L’ATHRE vous invite à la rejoindre en devenant destinataire des informations envoyées sur sa liste de diffusion et/ou en devenant membre de son équipe.

 

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Décrochage scolaire, absentéisme, éducation à domicile, école privée hors contrat, de l’éducation séparée à l’inclusion scolaire, les refus d’école interrogent de façon pressante le monde éducatif contemporain.
C’est sur leur histoire longue, complexe, et jusqu’alors méconnue, que ce livre propose de revenir. Dans une logique interdisciplinaire, l’ouvrage montre la multiplicité des formes et des significations des refus d’école, ainsi que l’attitude et les réponses de l’État éducateur face à ces diverses conduites contestataires. Il questionne les résistances à l’ordre scolaire, les refus de la forme de l’école, la mise en place de dispositifs éducatifs alternatifs, ou encore la nature du débat public. Au‑delà des acteurs et chercheurs de l’éducation, ce sujet sensible interpelle la société tout entière, car il questionne les principes fondamentaux de notre système éducatif.

Avec les contributions de : Marie‑Charlotte Allam, Sabria Benzarti, Angélique Blanc‑Serra, Samuel Boussion, Chantal Dhennin‑Lalart, Catherine Dorison, Ismail Ferhat, Yann Forestier, Mathias Gardet, Xavier Pons, Bruno Poucet, Ronan Richard, André D. Robert, Jean‑Yves Seguy, Sylvain Wagnon.