L'ordre de présentation des événements à venir est croissant.
Les événements passés, en bas de page, sont reclassés dans un ordre décroissant.
Voir aussi les évènements annoncés sur le site Annonces :
Colloque international de l’ATRHE
« Passages, transferts, trajectoires en éducation »
24-25 juin 2019
Université de Genève | Uni-Mail
Organisé
par l’Équipe de recherche en histoire sociale de l’éducation (ERHISE),
Université de Genève et l’Association transdisciplinaire pour les
recherches historiques sur l’éducation (ATRHE)
"L'atelier de l'historien.ne de l'éducation: expériences, pratiques, épistémologies"
10 février 2018
à Paris V, en salle 536, bâtiment Jacob, sur le site du 45, rue des Saints-Pères à Paris
Journées Decroly : la pédagogie Decroly, le globalisme et l'interdisciplinarité
du 1 au 3 février 2018, à l'université libre de Bruxelles organisé par la Fondation Ovide Decroly et l'Ecole Decroly dans le cadre d'Héloïse
Séminaire ATRHE (2018)
Biographies,
prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation
L’Association
Transdisciplinaire pour les Recherches historiques sur l’éducation démarre un séminaire autour des questions
méthodologiques. Le premier semestre de l’année 2018 sera consacré aux
approches biographiques renouvelées, à l’analyse prosopographique et celle des
réseaux. L’objectif est de réunir chercheurs/ses confirmé.e.s et jeunes
chercheurs/ses dans des échanges portant sur des travaux empiriques récents ou
en cours.
Le séminaire se déroulera
à l’Université Paris Descartes située au 45 rue des Saints-Pères (75006),
bâtiment Jacob, salle 536 (5e étage), 14h-17h
« Le colloque d’Amiens, mars 1968 » – Amiens
8-9 mars 2018 - Logis du Roy (Amiens)
« Le plan Langevin-Wallon : usages, réception, actualité, inactualité » samedi 25 novembre 2017 de 9h30 à 12h00
au Collège néerlandais de la Cité internationale de Paris, 61 Bd Jourdan, 75014 Paris.
(plan d’accès en bas de page sur ce lien : http://www.ciup.fr/college-neerlandais/)
Programme : Pierre
KAHN (CIRNEF, Université de Caen), Laurent GUTIERREZ (CREF, UPON) : Le
plan Langevin Wallon en son temps
Isabelle
CLAVEL (CEMMC, Université Michel de Montaigne, Bordeaux 3): Les partis
politiques de la 4e République et la réception du plan Langevin-Wallon.
Quentin
PORTRON (CIRNEF, Université de Caen) : Postérité du plan Langevin Wallon dans
les projets de réforme ultérieurs : l’exemple du plan BillIères.
Yann
FORESTIER (CAREF, UPJV) : Le projet Langevin-Wallon dans les débats publics
depuis les années 1960. L'usage ambivalent d'une référence incontournable.
L'abbé Grégoire
et la transmission des savoirs
Tradition et
modernité
Journée d’étude
du 8 juin 2017
organisée par le
musée des Arts et Métiers et l’association Héloïse, Itinéraire des pédagogues
européens
Découvrez
le programme sur le site de l'association :
http://pedagogues-heloise.eu/index.php/l-abbe-gregoire-et-la-transmission-des-savoirs
Inscriptions :
http://www.arts-et-metiers.net/musee/inscription-la-journee-detude-du-8-juin-2017
Journée d'études : Mutations de l'enseignement professionnel et technologique et formation des enseignants
MERCREDI 19 AVRIL 2017
ÉSPÉ SITE D’ANTONY
26 AVENUE LÉON JOUHAUX
92160 ANTONY
13e
JOURNEES PIERRE GUIBBERT
Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier
18 et 19 mai 2017 La matinée du 19 mai sera dédiée aux doctorants travaillant sur les manuels
scolaires ou utilisant les manuels scolaires comme source.
Colloque "Les refus de l'école" Université de Picardie Jules Verne, Amiens 1 et 2 juin 2017 Décrochage
scolaire, absentéisme, homeschooling…
: les refus d’école interrogent de façon pressante le monde éducatif
contemporain. Le colloque s’intéressera quant à lui à la profondeur historique
du phénomène, à la multiplicité de ses formes, de ses justifications et de ses
significations dans le temps. Questionner les
refus d’école en historienne ou en historien,
c’est d’abord se demander si, et jusqu’où, une telle formulation est fondée en
dehors de l’injonction scolaire qui caractérise notre type de société, dans la
mesure où c’est sur fond de cette injonction que les conduites de refus ou les
contestations diverses de la forme scolaire prennent sens aujourd’hui. En quel
sens parler de « refus d’école » avant l’obligation d’instruction ? Voire avant
la généralisation d’une scolarité prolongée pour toute une classe d’âge ? De
telles interrogations ouvrent vers la possibilité d’études non limitées au
moment « moderne » (XIXe-XXe siècles) du projet de
scolarisation.
Les travaux du colloque s’organisent autour de trois
thématiques, susceptibles d’être étudiées selon des approches locales,
nationales ou internationales : le refus de l’ordre scolaire, le refus de la forme scolaire, les refusés
d’école.
La "forme scolaire" prisonnière de son succès ? Université de Lyon 2, 29 et 30 juin 2017 Comment penser l'institution scolaire, ses acteurs, ses modes de fonctionnement, ses transformations, dans l'histoire et au temps présent ?
Regards historiques, sociologiques, philosophiques.
A l’occasion du départ en retraite d’André Robert  Télécharger le programme
La notion de « forme scolaire »
construite par le sociologue lyonnais Guy Vincent, sur laquelle
travaillent de nombreux membres du laboratoire ECP, est actuellement
réinterrogée au regard de fortes évolutions du monde éducatif : recours
de plus en plus fréquent à l’instruction à domicile, reconstruction des
dispositifs pédagogiques dans un contexte d’usage renforcé des outils
numériques, porosité de plus en plus marquée entre mondes scolaires et
extra scolaires. Si la question de l’évolution de la forme scolaire,
entre extension continue, transformation, voire rétrécissement, se pose
dans le monde de la recherche, elle interpelle également le décideur
politique et le praticien de la pédagogie. Ce colloque permettra, près
de 40 ans après la création du concept de forme scolaire, d’établir un
bilan des travaux actuels portant sur cette question.
Pour des informations : colloqueformescolaire@gmail.com
Entrée libre, inscription sur evenbrite
« Diversité culturelle et citoyenneté. Enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation » Colloque international,
Corte - Université de Corse du 12-14 octobre 2017
Vous trouverez sur le site internet du colloque tous les
renseignements utiles concernant les inscriptions, l’organisation et le
calendrier de cette manifestation.
Contact : colloque-educ-2017@universita.corsica
Les utopies éducatives
jeudi 9 et vendredi 10 mars 2017
Université de Picardie Jules-Verne, Passage du Logis / 9,
square Bocquet 80000 Amiens
L’entrée est libre, l’inscription préalable étant obligatoire.
Enseigner à l'école maternelle, à l'heure des nouveaux programmes : des changements prescriptifs aux évolutions de pratiques
8 mars 2017 - ESPE de Paris
Ecole et
pédagogie en Italie et en France de la fin du XIXe siècle à la Seconde Guerre
mondiale : confrontations
Vendredi 3 février 2017 à 14h, salle de conférences de la BU LASH :
Education et construction symbolique de la nation
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 Updating... Ċ Catherine Dorison, 18 nov. 2017 à 01:21 Ċ Catherine Dorison, 20 janv. 2017 à 00:23 Ċ Catherine Dorison, 30 mars 2017 à 00:00 Ċ Catherine Dorison, 27 mars 2018 à 10:51 Ċ Catherine Dorison, 10 mars 2017 à 22:31 Ċ Catherine Dorison, 25 oct. 2017 à 07:59 Ċ Catherine Dorison, 1 févr. 2017 à 07:43 Ċ Catherine Dorison, 5 sept. 2017 à 10:00 ĉ Catherine Dorison, 26 mars 2017 à 13:05 Ċ Catherine Dorison, 18 avr. 2017 à 10:11 Ċ Catherine Dorison, 20 janv. 2017 à 00:24 Ċ Catherine Dorison, 6 févr. 2017 à 23:23 Ċ Catherine Dorison, 17 janv. 2018 à 07:23 Ċ Catherine Dorison, 17 juin 2017 à 01:29 Ċ Catherine Dorison, 16 juil. 2017 à 00:42
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