Marie-France BISHOP

Fonction : Professeure des universités

Adresse professionnelle : Université de Cergy Pontoise - BD Bernard Hirsch- 95000 Cergy

Enseignement et /ou pratique professionnelle : Enseignement de la didactique du français. Formation des enseignants, des formateurs et des enseignants spécialisés auprès des élèves à besoins particuliers.

Adresse mail professionnelle : marie-france.bishop@u-cergy.fr

Thèmes de recherche : Didactique historique du français : histoire de l’enseignement du français et plus particulièrement des pratiques d’écriture et de la lecture des textes littéraires à l’école élémentaire. Processus de compréhension des textes. L’activité enseignante.
 

Mots-clés : Didactique historique du français. Histoire de la lecture des textes littéraires.

Publications de 2015 :

    • Bishop, M-F. Belhadjin, A. (2015), École et patrimoines littéraires : tensions et débats actuels, Paris : éd. Champion.
    • Bishop, M-F, Cadet, L. (2015), Le Français aujourd'hui n°188, « Les concepts de la formation », Paris, Armand Colin, mars.
    • Bishop, M-F. (2015). « Les récits de souvenirs vécus dans les manuels de français de cours moyen, entre 1923 et 1938 ». dans L. Perret-Truchot (dir.), Analyser les manuels scolaires.Rennes : Presses universitaires de Rennes, pp.93-108.
    • Bishop, M-F., Cardon-Quint, C., (2015). « L’enseignement du français et la fin des ordres scolaires (1945-1980) », dans R. d’Enfert (dir). Réformer les disciplines scolaires. Rennes : Presses universitaires de Rennes, pp.113-136.
    • Bishop, M-F, Cèbe, S. Piquée C. (2015). « L’enseignement de la compréhension dans les classes de CP aujourd’hui : temps consacré et choix didactiques », Repères, n°52, lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, Lyon, ENS, 15-39.
    • Bishop, M-F, Dorison, C. (2015), « Genèse et enjeux du problème de la liaison du CM2 à la sixième (1959-1980) », Paris, Armand Colin, Le français aujourd'hui, n°189, juin 2015, pp.13-24.
    • Bishop, M-F, Cadet, L. (2015), « Circulations, usages et transformations des concepts de formation », Paris, Armand Colin, Le français aujourd'hui, n°188, mars 2015, pp.5-14.