Alexandre FONTAINE

Fonction : Chercheur Senior (Université de Lausanne) & Chargé de cours en histoire de l’éducation (Université de Fribourg). Chercheur associé de l’UMR8547 « Transferts culturels », ENS-Ulm Paris.

Adresse professionnelle : Université de Lausanne, Géopolis, bureau 4340, CH-1015 Lausanne


Enseignements : Charge de cours en histoire connectée et transnationale de l'éducation

Adresse mail professionnelle : alexandre.fontaine@unil.ch

Thèmes de recherche : transferts culturels et pédagogie, histoire connectée de l’éducation, circulations et réceptions transatlantiques et euro-méditerranéennes des savoirs scolaires, métissages pédagogiques, expériences du tirage au sort.

Mots-clés : transferts culturels, histoire transnationale de l'éducation, histoire connectée de l'éducation, circulations des savoirs scolaires.

Publications :

FONTAINE, A. (2017). Préface de l’ouvrage de ZIOTTI NARITA, F., Moral, educação e religião na formação da sociedade imperial: modernidade e processos de educação no oitocentos (pp. 4-6). Curitiba: Editora Prismas.

 

FONTAINE, A. (2017). « Pédagogie républicaine ». In O. Christin &  F. Worms (éds.), Les 100 mots de la République (pp. 56-57). Paris : Presses universitaires de France (PUF).

 

FONTAINE, A. & BRUEHWILER, I. (2017). « La diffusion de l’enseignement mutuel girardien en Suisse. Des déclinaisons pédagogiques transcantonales pour forger un “écolier citoyen“ moralisé ? ». Traverse, revue d’histoire, 1, 32-41.

 

FONTAINE, A. (2017). « Cacher cet emprunt que je ne saurais voir. Pour une histoire connectée des républicanismes ». Actes du congrès international Modernités républicaines (pp. 179-199). Paris : Éditions du Bord de l’eau.

FONTAINE, A. & GOUBET, J.-F. (éds.) (2016). La pédagogie allemande dans l’espace francophone. Appropriations et résistances. Revue germanique internationale, CNRS Éditions, 23/2016, 192 p.

FONTAINE, A. (2016). « Entre les rives politiques et esthétiques, Max Buchon (1818-1869). Un passeur du réalisme entre l’Allemagne, la Suisse et la France ». Revue Trajectoires, 10, online.

FONTAINE, A. (2016). « Aux sources d’une relation passionnée entre un pédagogue et son élève. Le Père Girard d’Alexandre Daguet ». In F. Oser & P. Genoud (éds.), Zu einer Pädagogik der Aufklärung… oder/ou … vers un éclaircissement pédagogique ? Actes du colloque pour les 250 ans de la naissance du Père Grégoire Girard (1765-1850) (pp. 39-54). Fribourg : Academic Press.

 

FONTAINE, A. (2016). « L’éclectisme pédagogique germanique, précurseur de l’éducation comparée ? Réceptions et héritage des Grundsätze de Hermann August Niemeyer dans l’espace franco-suisse». Revue germanique internationale, 23, 65-78.

 

FONTAINE, A. & MASONI, G. (2016). « Circolazioni transnazionali di letture morali nell’Europa del secolo lungo. Una storia di transferts culturali », Annali di Storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche, 23, 22-39.

 

Pour une liste détaillée, voir https://unil.academia.edu/AlexandreFontaine
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