 L’Equipe de recherche en histoire sociale de l’éducation (ERHISE) rattachée à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève, et les Archives Institut J.J. Rousseau (AIJJR) organisent les 14 et 15 septembre 2017 à Genève (Uni Mail), un colloque international autour de la thématique « Genève, plateforme de l’internationalisme éducatif au 20e siècle ». Genève a connu une expérience intellectuelle originale au cours du 20e siècle. La ville natale de Jean-Jacques Rousseau, mais aussi de Albertine Necker de Saussure et de bien d’autres «ami-e-s de l’enfance», est devenue un lieu de résurgence et de réappropriation du grand idéal moderne de l’éducation: mieux connaître l’enfant pour l’éduquer à la liberté. Lieu d’invention, d’échange et de formation pédagogiques, Genève a été marquée par l’essor d’une culture éducative dont la créativité était guidée par la volonté de construire un monde meilleur. Le propre de l’esprit éducatif genevois, de son patrimoine historique et mémoriel, est de transcender le territoire de la cité. Porté par une ambition universaliste et pacifiste, cet esprit s’exprime à travers des institutions, des connexions et des circulations, et se déploie comme plateforme des internationalismes éducatifs : ligues pacifistes, associations féministes, fédérations enseignantes, mouvements de secours aux enfants, d’entraide internationale et de coopération intellectuelle ... Ce colloque vise d’abord à identifier et à interroger cette spécificité genevoise, initiant une réflexion relative aux conditions de sa valorisation dans le cadre de l’Association Héloïse, Itinéraire des pédagogues européens, qui œuvre à la reconnaissance de cet Itinéraire par le Conseil de l’Europe. L’attraction qu’exerce alors Genève, en particulier durant l’entre-deux-guerres, sera discutée, en mettant cette cité en relation avec d’autres épicentres, où se connectent les acteur-trice-s individuels et collectifs de l’internationalisme éducatif. Ce sont autant les trajectoires et ancrages de pédagogues que leurs idées qui seront étudiés, pour cerner comment se construisent ces itinéraires et quels sont les impacts des interconnexions sur l’évolution d’une personne, d’un collectif, d’une pensée, d’une pratique.  « Le plan Langevin-Wallon : usages, réception, actualité, inactualité » samedi 25 novembre 2017 de 9h30 à 12h00au Collège néerlandais de la Cité internationale de Paris, 61 Bd Jourdan, 75014 Paris. (plan d’accès en bas de page sur ce lien : http://www.ciup.fr/college-neerlandais/)  Programme : Pierre KAHN (CIRNEF, Université de Caen), Laurent GUTIERREZ (CREF, UPON) : Le plan Langevin Wallon en son temps
Isabelle CLAVEL (CEMMC, Université Michel de Montaigne, Bordeaux 3): Les partis politiques de la 4e République et la réception du plan Langevin-Wallon.
Quentin PORTRON (CIRNEF, Université de Caen) : Postérité du plan Langevin Wallon dans les projets de réforme ultérieurs : l’exemple du plan BillIères. Yann FORESTIER (CAREF, UPJV) : Le projet Langevin-Wallon dans les débats publics depuis les années 1960. L'usage ambivalent d'une référence incontournable. L'abbé Grégoire et la transmission des savoirs, Tradition et modernité Journée d’étude du 8 juin 2017 organisée par le musée des Arts et Métiers et l’association Héloïse, Itinéraire des pédagogues européens Découvrez le programme sur le site de l'association : http://pedagogues-heloise.eu/index.php/l-abbe-gregoire-et-la-transmission-des-savoirs Inscriptions : http://www.arts-et-metiers.net/musee/inscription-la-journee-detude-du-8-juin-2017 Journée d'études : Mutations de l'enseignement professionnel et technologique et formation des enseignants MERCREDI 19 AVRIL 2017 ÉSPÉ SITE D’ANTONY 26 AVENUE LÉON JOUHAUX 92160 ANTONY 13e JOURNEES PIERRE GUIBBERT  Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier 18 et 19 mai 2017
La matinée du 19 mai sera dédiée aux doctorants travaillant sur les manuels Colloque "Les refus de l'école" Université de Picardie Jules Verne, Amiens 1 et 2 juin 2017
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