Réformer l’école L’apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970) Laurent Gutierrez, Laurent Besse et Antoine Prost  L’éducation nouvelle – qu’a-t-elle à
nous dire de neuf sur l’éducation ? Beaucoup si l’on en croit cet ouvrage qui
se penche sur l’histoire de ce courant pédagogique à la fois célèbre et
méconnu, quand il n’est pas caricaturé. Ce livre est le premier sur l’histoire
de l’éducation nouvelle exclusivement consacré au cas français. Il s’intéresse
à une période cruciale, entre les années 1930, où démocratisation de l’école et
rénovation des méthodes semblent aller de pair, et la fin des années 1960, quand
cette évidence semble se dissoudre. Revisitant les grands moments de cette
histoire avec l’avènement des loisirs dirigés, des classes d’orientation, de la
formation des moniteurs de colonie de vacances sous le Front populaire, il
étudie également l’apport des Cahiers pédagogiques, de la Ligue de l’enseignement,
des CEMEA, des Francs et Franches camarades à la Libération. Il aborde aussi
les rapports, jusque-là ignorés, entre Vichy et l’éducation nouvelle. Parmi les
acteurs majeurs de cette épopée figurent Freinet, Decroly mais aussi Makarenko,
Dewey ou Alain, sans oublier les militants anonymes qui ont contribué à en
écrire l’histoire. Loin de se limiter à l’école, il traite également de l’influence
de l’éducation nouvelle sur le travail social, le scoutisme ou les mouvements d’éducation
populaire. Cet ouvrage fait suite à un colloque qui s’est tenu à Paris et à
Créteil en 2010, organisé par le Pôle de conservation des archives des
associations de jeunesse et d’éducation populaire (Pajep) avec le concours du
musée de la Résistance nationale. Ont dirigé cet ouvrage : Laurent Gutierrez, Laurent Besse et Antoine Prost. Ont contribué à cet ouvrage : Guy Avanzini, Odette Bassis, Françoise Best, Pierre Boutan,
Patrice Bride, Catherine Chabrun, Colette Charlet, Bertrand Chavaroche, Arnaud Dubois,
Bruno Garnier, Isabelle Gonne, Emmanuelle Guey, Béatrice Haenggeli-Jenni, Baptiste
Jacomino, François Jacquet- Francillon, Fabienne Karsky, Guy Krivopissko, Jacques
Ladsous, Françoise F. Laot, Patricia Legris, Jean-Paul Martin, Frédéric Mole,
Noëlle Monnin, Nicolas Palluau, Pierre Parlebas, Samuel Renier, Xavier Riondet,
André D. Robert, Jacqueline Roca, Antoine Savoye, Jean-Yves Seguy, Nathalie
Sévilla, André Sirota, Patricia Spinelli, Geneviève Vannini, Étiennette Vellas,
Sylvain Wagnon. Sommaire Introduction Laurent Gutierrez, Laurent Besse et Antoine Prost Chapitre I – Un mouvement aux identités multiples Débats autour de définitions conceptuelles et identitaires (1922-1940) B. Haenggeli-Jenni Alain et l’Éducation nouvelle B. Jacomino John Dewey et l’Éducation nouvelle en France (1930-1970) S. Renier La réception de l’oeuvre d’Anton Makarenko en France (1944-1965) A. Savoye Freinet au 6ème congrès de la LIEN (Nice, 1932) F. Mole La pédagogie Decroly en France (1939-1968) S. Wagnon La Pédagogie Institutionnelle et ses liens avec l’Éducation Nouvelle (1958-1968) A. Dubois Les créations d’Écoles Nouvelles des années 1950-1960 : des militants méconnus ? F. Karsky Chapitre II – Changer l’école pour changer la société L’éducation nouvelle dans l’école unique. Le combat perdu de Maurice Weber B. Garnier L’éducation nouvelle dans les projets de réforme des mouvements de la Résistance française sous l’occupation G. Krivopissko Jean Baucomont et le Bulletin national de l’enseignement primaire P. Boutan Du projet Cathala au plan Langevin-Wallon, en passant par le plan d’Alger (1942-1947) A.-D. Robert Témoignage J. Ladsous Chapitre III – Changer les méthodes pour changer l’école Les loisirs dirigés dans l’enseignement secondaire (1937-1940) J.-F. Condette Les classes d’orientation sous le Front populaire (1937-1939) J.-Y. Seguy « Méthodes actives » (1946-1950) L. Gutierrez Réformer, changer, dans la revue « Les Cahiers pédagogiques » (1945-1970) X. Riondet Une occasion manquée pour réformer l’enseignement de l’histoire (1944-1947) P. Legris Du scoutisme à l’éducation civique : le moment Louis François J.- P. Martin Chapitre IV – Au-delà de l’école Le scoutisme, une éducation nouvelle entre modernité et archaïsme N. Palluau L’Education populaire face à l’éducation nouvelle (1944-1952) L. Besse La Ligue de l’Enseignement : relais de l’Éducation nouvelle ? N. Sevilla Les CEMEA et la formation des moniteurs de colonies de vacances (1937-1950) G. Vannini A la croisée de l’Education nouvelle, de l’éducation spécialisée et de la protection de la jeunesse E. Guey Enfance déficiente et formation des maîtres (1936-1968) J. Roca Les Francs et Franches Camarades (1944-1968) N. Monnin Témoignages C. Charlet, P. Parlebas, A. Sirota Table ronde animée par Francine Best Épilogues Chronologie de l’histoire du mouvement de l’Éducation nouvelle en France |
Actualités > Nouvelles publications >
