Les gauches et l’éducation : programmes, politiques éducatives, débats, 1918-2013 1er-2 décembre 2015, Amiens Colloque du laboratoire CAREF, avec le soutien de l’OURS et de la Fondation Jean-Jaurès. Appel à communication https://www.u-picardie.fr/colloque-les-gauches-et-l-education-programmes-politiques-educatives-debats-1918-2013--419286.kjsp 40 ans après la création du collège unique Colloque  Eclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975 Ce colloque sera honoré par la présence de Michèle Haby, fille de René Haby Jeudi 26 novembre 2015 9h15 – 16h30 Lieu : ESPE de Lyon Télécharger le programme : Programme Collège unique Comité d'organisation : André-D. Robert. Université de Lyon 2 Secrétariat de direction/Service communication. ESPE de l’académie de Lyon. Partenaires : ATRHE : Association transdisciplinaire pour les recherches en histoire de l’éducation CUIP : Centre universitaire d’information pédagogique ENS – IFE : Ecole normale supérieure - Institut Français d’éducation ESPE de Lyon Un prix en Histoire de l'éducation : Le Prix Robert Mallet Ce prix, créé par le recteur de l'Académie d'Amiens, récompense, sous forme de publication aux éditions Encrage, une thèse de doctorat. Le manuscrit remis à l'éditeur ne devra pas dépasser les 700 000 signes. http://www.ac-amiens.fr/prix-robert-mallet/ Doctoriales 2015 : Faire de la recherche en sciences de l’éducation CERSE (université de Caen) CIVIIC (université de Rouen) 13-14 octobre 2015 Université de Rouen, Mont Saint-Aignan Organisé par les doctorants en Sciences de l’éducation du CERSE et du CIVIIC, le colloque a pour but de permettre à de jeunes chercheurs de confronter leurs expériences, leurs objets de recherche et leurs démarches dans un champ de recherche, celui des sciences de l’éducation, caractérisé d’une part par sa diversité épistémique et d’autre part par la complexité, voire l’ambiguïté, des relations qu’il entretient avec les pratiques éducatives. Ces questions ont déjà été explorées (voir notamment A. Vergnioux (éd.), 40 ans des sciences de l’éducation. L’âge de la maturité ? Questions vives. Caen : PUC). Toutefois, ces deux caractéristiques constituent toujours pour de jeunes chercheurs un objet de réflexion collective qui doit les aider à sortir de l’isolement auquel la diversité même des recherches peut conduire et à mieux situer leurs travaux par rapport à des problématiques épistémologiques générales qui en structurent le champ. Outre des ateliers thématiques grâce auxquels les jeunes chercheurs pourront mettre en réseau leurs objets, le colloque sera constitué de deux symposiums répondant chacun aux deux thématiques identifiées. Symposium 1. Quelles spécificités des recherches disciplinaires en sciences de l’éducation ? Seront posés ici deux types de questions. 1° Comment des chercheurs en sciences de l’éducation issus de disciplines ayant leur existence scientifique et universitaire propres, se situent-ils par rapport à elles ? 2° Inversement, comment ces chercheurs sont-ils « accueillis » en sciences de l’éducation ? Autrement dit, quelle est la nature du lien entre certaines recherches en sciences de l’éducation et les disciplines auxquelles ces recherches empruntent leur méthodologie, leur conceptualisation et leur cadre théorique ?Fait-on de la sociologie, de la philosophie, de l’anthropologie, de l’histoire, de la psychologie de la même façon, dans la même perspective et en vue des mêmes objectifs en sciences de l’éducation et dans les départements et les laboratoires dans lesquels ces disciplines sont étudiées pour elles-mêmes ? Y a-t-il une spécificité de ce point de vue – et si oui, laquelle – de la recherche en sciences de l’éducation ? Symposium 2 Sciences de l’éducation et pratiques éducatives Sera abordé lors de ce symposium la question du lien entre les recherches en sciences de l’éducation et les pratiques éducatives. Trois dimensions de cette question, articulées entre elles, pourront être envisagées. 1°Quelles visées praxéologiques reconnaître aux sciences de l’éducation ? Comment articuler les recherches en sciences de l’éducation et les pratiques éducatives ? Cette articulation doit-elle être d’ailleurs (et jusqu’où) une préoccupation des chercheurs ? 2° Quel type d’objectivité requiert les recherches en sciences de l’éducation ? S’agit-il pour elles, en se voulant scientifiques, de renoncer à tout point de vue normatif ou tout engagement de la part du chercheur ? 3° Comment les objets des recherches en sciences de l’éducation sont-ils déterminés et choisis par les chercheurs ? Jusqu’où ces recherches répondent-elles à une demande sociale, et est-il légitime qu’elles le fassent ? Les propositions de communications devront s’inscrire dans l’une ou l’autre de ces deux thématiques. Elles pourront pour ce faire interroger la façon dont la recherche en cours se situe par rapport à elle, l’éclaire ou est éclairé par elle. Mais elles pourront aussi aborder les questions posées dans chacun des symposiums de façon générale et instruite par la tradition épistémologique des sciences de l’éducation. Les propositions de communications ne devront pas excéder 1000 signes (Word. Times 14). Elles comporteront nécessairement 1. Le numéro du symposium dans lequel elles souhaitent s’inscrire. 2. Un titre. 3. Une présentation du projet de communication. 4. Cinq mots-clés. Les propositions devront être adressées pour le 28 février 2015 au plus tard à l’adresse suivante : doctoriales2015@gmail.com Comité d’organisation FINET Béatrice, Doctorante CERSE, GUIHARD-LEPETIT Sylviane, Doctorante CIVIIC, IBINGA Kery, Doctorante CIVIIC, KAHN Pierre, Professeur CERSE, RAFRON Elodie, Doctorante CERSE, ROUX-CAILLEBOT Orlane, Doctorante CERSE, TERRAZ Tommy, Doctorant CIVIIC, VINCENT Hubert, Professeur CIVIIC Comité scientifique ALBERO Brigitte (Rennes 2), ANNOOT Emmanuelle (université de Rouen), ARDOUIN Thierry. (université de Rouen), BISHOP Marie-France (université de Cergy-Pontoise), De KETELE Jean-Marie (université de Louvain), DORISON Catherine (université de Cergy-Pontoise), GARNIER Bruno (université Pasquale Paoli de Corse), HARLÉ Isabelle ((université de Caen-Basse-Normandie), HUSSER Anne-Claire (ESPé Paris Université Paris4), JORRO Anne (CNAM), LANGE Jean-Marc (université de Rouen), MARQUET Pascal (université de Strasbourg), MARTINEZ Marie-Louise (université de Rouen), MONJO Roger (université de Montpellier 3), PIOT Thierry (université de Caen-Basse-Normandie), RINAUDO Jean-Luc (université de Rouen), SEGUY Jean-Yves (université de Saint-Etienne), SIDO Xavier (université de Lille3) Secrétariat du colloque : Claudie BOBINEAU (claudie.bobineau@univ-rouen.fr) Béatrice FINET (beatrice.finet@unicaen.fr) Sylviane GUIHARD-LEPETIT (sylvianeguihardlepetit@gmail.com) Maryvonne LE CALVÉ (maryvonne.lecalve@unicaen.fr) 40 ans après la création du collège unique, Lyon, ESPE, 26 et 27 novembre 2015http://pupitre.hypotheses.org/2510Histories of Education Summer School Conference for Postgraduate Students RESEARCHING HISTORIES OF EDUCATIONAL SPACES, DISCOURSES AND SOURCES Luxembourg University, Luxembourg, 18-21 June 2015 http://www.eera-ecer.de/season-schools/histories-of-education-summer-school/ Standing Working Group: Gender and Education Applicants will be notified of the acceptance or rejection of proposals in February 2015. Please, email me to adelinaarredondo@yahoo.com |
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